Paulo Freire
Educador e filósofo brasileiro, considerado o patrono da educação brasileira. Autor de 'Pedagogia do Oprimido', é referência mundial em educação popular e crítica.
"Educação não transforma o mundo. Educação muda as pessoas. Pessoas transformam o mundo."
Citações de Paulo Freire
A inclusão acontece quando se aprende com as diferenças, e não apesar delas.
Não há saber mais ou saber menos. Há saberes diferentes.
Quando a educação não é libertadora, o sonho do oprimido é ser o opressor.
Pensar no amanhã é fazer profecia, mas o profeta não é um velho de barbas longas e brancas, de olhos abertos e vivos, de cajado na mão, pouco preocupado com suas vestes, discursando palavras alucinadas. Pelo contrário, o profeta é o que, fundado no que vive, no que vê, no que escuta, no que percebe (...) fala, quase adivinhando, na verdade, intuindo, do que pode ocorrer nesta ou naquela dimensão da experiência histórico-social.
Educação não transforma o mundo. Educação muda as pessoas. Pessoas transformam o mundo.
Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção.
Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa. Por isso aprendemos sempre.
Quando a educação não é libertadora, o sonho do oprimido é ser o opressor.
Quando a educação não é libertadora, o sonho do oprimido é ser o opressor.
Educação não transforma o mundo. Educação muda as pessoas. Pessoas transformam o mundo.
O maior líder é aquele que reconhece a sua pequenez, extrai força da sua humildade e experiência da sua fragilidade.
No relato já citado que faz GUEVARA da luta em Sierra Maestra, relato em que a humildade é uma nota constante, se comprovam estas possibilidades, não apenas em deserções da luta, mas na traição mesma à causa. Algumas vezes, no seu relato, ao reconhecer a necessidade da PUNIÇÃO ao que desertou para manter a coesão e a disciplina do grupo, reconhece também certas razões explicativas da DESERÇÃO.
Educação não transforma o mundo. Educação muda as pessoas. Pessoas transformam o mundo.
Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção.
Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa. Por isso aprendemos sempre.
Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender.
Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino.
A leitura do mundo precede a leitura da palavra.
Estudar não é um ato de consumir ideias, mas de criá-las e recriá-las.
Ensinar exige respeito aos saberes dos educandos.
A revolução é biófila, é criadora de vida, ainda que, para criá-la, seja obrigada a deter vidas que proíbem a vida.
Que é mesmo a minha neutralidade senão a maneira cômoda, talvez, mas hipócrita, de esconder minha opção ou meu medo de acusar a injustiça? "Lavar as mãos" em face da opressão é reforçar o poder do opressor, é optar por ele.
Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo. Os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo.
Que é mesmo a minha neutralidade senão a maneira cômoda, talvez, mas hipócrita, de esconder minha opção ou meu medo de acusar a injustiça? "Lavar as mãos" em face da opressão é reforçar o poder do opressor, é optar por ele.
O ser alienado não procura um mundo autêntico. Isto provoca uma nostalgia: deseja outro país e lamenta ter nascido no seu. Tem vergonha da sua realidade. Vive em outro país e trata de imitá-lo e se crê culto quanto menos nativo é.
Quando o homem compreende a sua realidade, pode levantar hipóteses sobre o desafio dessa realidade e procurar soluções. Assim, pode transformá-la e o seu trabalho pode criar um mundo próprio, seu Eu e as suas circunstâncias.
A educação já foi tida como mágica, podia tudo, e como negativa, nada podia. Chegamos à humildade: ela não é a chave da transformação da sociedade.
Ninguém nasce feito, ninguém nasce marcado para ser isso ou aquilo. Pelo contrário, nos tornamos isso ou aquilo. Somos programados, mas, para aprender. A nossa inteligência se inventa e se promove no exercício social de nosso corpo consciente. Se constrói. Não é um dado que, em nós, seja um a priori da nossa história individual e social.